機制的靈活性，讓員工可以以很低的工作時數(shù)保持就業(yè)狀態(tài)。同時，針對創(chuàng)業(yè)失敗者再就業(yè)的一系列法律保障措施，如低收入青年群體投資促進法等也比較到位。

此外，美國的創(chuàng)業(yè)教育課程已經趨于系統(tǒng)化，涵蓋了創(chuàng)業(yè)構思、融資、設立、管理等各方面，截至2013年，美國已經有2000所高等院校開設了創(chuàng)業(yè)學課程。

不僅如此，靈活的教育體制也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了充�？臻g，全美高校允許學生既可全日制上課，也可以半日制上課，允許學生休學創(chuàng)業(yè)一段時間后再回校復課學習。