今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古錄取分數(shù)線是多少

長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為175分至304分，錄取位次在78490 至24782排名區(qū)間,內蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考長沙電力職業(yè)技術學院。

1、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是234分，最低錄取排名位次在72694名;

2、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是229分，最低錄取排名位次在68719名;

3、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是193分，最低錄取排名位次在74451名;

4、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是276分，最低錄取排名位次在69558名;

5、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是175分，最低錄取排名位次在78490名;

二、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內蒙古	理科	234	72694	9	�？�
2022	內蒙古	文科	244	27713	9	�？�

2、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內蒙古	理科	229	68719	9	�？�
2021	內蒙古	文科	347	24782	9	專科

3、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內蒙古	理科	193	74451	9	專科
2020	內蒙古	文科	328	33486	9	�？�

4、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內蒙古	理科	276	69558	9	�？�
2019	內蒙古	文科	261	38707	9	專科

5、長沙電力職業(yè)技術學院在內蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內蒙古	理科	175	78490	11	�？�
2018	內蒙古	文科	304	33042	7	專科

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三、長沙電力職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

長沙電力職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）是湖南省唯一的電力類公辦全日制普通高校，隸屬于國網(wǎng)湖南省電力有限公司，教育業(yè)務由湖南省教育廳管理，與國網(wǎng)湖南省電力有限公司技術技能培訓中心實行“兩塊牌子、一套人馬”的管理模式。學院始建于1956年，原名為湖南省電力技工學校，長沙電力學校，2005年升格為高職院校。學院座落于長沙經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利，校園占地面積400余畝，建筑面積12.67余萬方米，固定資產(chǎn)3.62億元。辦學65年來，共為電力行業(yè)及社會輸送了5萬多名各類技術技能和管理人才。學院堅持“立足電網(wǎng)、服務公司、奉獻社會”的辦學定位，以培育“電力工匠”為己任，按照“依法治校、質量興校、人才強校、文化立校、品牌亮校”的思路，突出內涵發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新驅動發(fā)展，借助行業(yè)辦學優(yōu)勢，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面轉型現(xiàn)代職業(yè)教育。學院師資力量雄厚�，F(xiàn)有教職工400余人，其中副高以上職稱110人，“雙師型”教師115人。年來，學院依托企業(yè)辦學優(yōu)勢，持續(xù)開展校企人才“雙掛”工作，組織優(yōu)秀年輕教師、企業(yè)班組長進行雙向交流，師資隊伍能力素質顯著增強，20余名教。